向春花是一名深耕教育一線三十余載的人民教師，她以三尺講臺為陣地，堅守“為黨育人、為國育才”的初心，悉心澆灌萬千桃李。作為懷化市人大代表，她扎根基層社區，以腳步丈量民情、用真心傾聽民聲，篤行實干回應民生所盼，她用堅守與擔當，譜寫了“雙崗建功”的時代華章。

向春花是黔陽一中的一名生物老師，課堂上，她帶領同學們探索生物世界的奧秘，生動的講解讓每一位同學都聽得格外專注。深耕生物教學領域三十余年，她堅持打破課堂與課本的邊界，創新踐行“從生活中來，到課堂中去”的教學理念，將抽象的生物知識與洪江市當地的水稻、中藥材等特色產業深度融合。在她的課堂上，學生們不必困于桌椅之間，枯燥的理論知識變成了身邊可觸可感的生活實例，生物課變得更易懂、有趣、易學。

“我覺得向老師的課程非常有趣，她結合了我們本地一些水稻和中藥的故事，讓我們對課程內容了解得更加透徹，對知識記憶更加深刻?！鼻栆恢懈叨W生李菊葒話出了同學們的心聲。

作為學校的教研骨干，向春花毫無保留地發揮“傳幫帶”作用，結對幫扶多名青年教師，將自己的教學與管理經驗傾囊相授，幫助青年教師快速成長。她主持多項省、市級課題，深入探索基層高中教學改革的路徑與方法，其研究成果，為基層高中教學改革提供了可借鑒的實踐范本。多次獲評懷化市骨干教師、洪江市教學名師、學科帶頭人等榮譽稱號。

“作為一名年輕教師，在剛參加工作時，我們總會面臨各種各樣的問題，比如說教學上面的問題、班主任工作等等，特別是在課題研究領域，向老師總是能帶領我們一起去探索、一起去發現，給了我們很大的幫助?！弊鳛橥拢瑮钴娡蹖ο虼夯ê苁桥宸?/p>

“人民選我當代表，我當代表為人民”，自當選懷化市人大代表以來，向春花始終牢記這句話。她深知，人大代表不僅是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責任。作為一名教師，她最關注的便是學生的成長與健康，尤其是青少年心理健康問題。“原來我的一個學生，她在學習和文藝方面都特別優秀，但是由于她來自單親家庭，心理方面存在一定的問題，于是就引起了我的關注，我希望有更多的人能夠參與進來，幫助我們的孩子健康成長?！毕虼夯ㄕf道。

帶著這份牽掛，向春花通過調研、座談、問卷等多種方式，深入了解中小學生心理健康教育現狀，撰寫了《加強中小學生心理健康教育》的建議。該建議得到了相關部門的高度重視和積極回應，實現洪江市中小學配齊專兼職心理教師，全面推動標準化心理咨詢室建設。

為了當好群眾的“代言人”，向春花利用課余時間、節假日，深入學校、社區、景點，傾聽基層一線的所思所想，登門走訪貧困學生家庭，關注他們的生活困境與成長難題。履職期間，向春花先后提出10余條高質量建議，內容涵蓋教育改革、文旅發展、困難學生幫扶等多個領域，實現了教育效益與地方發展的雙贏。

“向老師常年扎根教學一線擔任班主任，她特別關愛單親家庭學生、留守兒童，建立學生成長檔案，教學成果顯著。作為人大代表，她始終心系教育與民生，推動研學旅行和文旅融合等建議，有效促進了學生成長和地方發展，堪稱全校師生學習的楷模?！毕虼夯ǖ膬灝惐憩F，得到了黔陽一中黨委副書記、校長王卿的贊許。

“教書育人是我的根，人大代表是我的責。”在向春花看來，教師與人大代表這兩個身份是相輔相成、彼此滋養的。如今，向春花依然在三尺講臺與基層一線之間奔波忙碌。用師者的堅守澆灌教育之花，用代表的擔當回應民生期盼，書寫著新時代教育工作者與人大代表的責任與榮光。

作為人大代表，向春花表示未來應繼續加強學習，不斷提高自身政治素養和履職能力，深入調研，聚焦教育發展以及文旅融合、鄉村振興等群眾關心領域的問題，精準建言獻策、傳遞教育聲音，帶動更多的教育工作者關注教育發展，凝聚教育改革發展的合力。